بازتعریف آموزش وپرورش در عصر هوش مصنوعی: از یادگیری یکنواخت تا آموزش شخصی سازی شده و عادلانه

تحولات فناورانه دهه های اخیر، به ویژه ظهور هوش مصنوعی، موجب دگرگونی بنیادین در ساختارها، اهداف و روش های آموزش وپرورش شده است. نظام های آموزشی سنتی که مبتنی بر انتقال یکسان محتوا به همه یادگیرندگان بودند، امروزه با چالش هایی همچون ناتوانی در پاسخ گویی به تفاوت های فردی، کاهش انگیزش تحصیلی، افت کیفیت یادگیری و تشدید نابرابری های آموزشی مواجه اند. این مقاله با رویکرد تحلیلی–توصیفی، به بررسی نقش هوش مصنوعی در بازتعریف فرآیند یاددهی–یادگیری، توسعه آموزش شخصی سازی شده و تحقق عدالت آموزشی می پردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که به کارگیری هدفمند و اخلاق مدار فناوری های هوشمند می تواند با شناسایی نیازهای فردی یادگیرندگان، ارائه بازخوردهای هوشمند و پشتیبانی آموزشی مستمر، زمینه ارتقای کیفیت یادگیری و کاهش شکاف های آموزشی را فراهم آورد. با این حال، تحقق این اهداف مستلزم بازنگری در سیاست های آموزشی، توانمندسازی معلمان و توجه جدی به ملاحظات اخلاقی و انسانی است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش وپرورش ، یادگیری شخصی سازی شده ، عدالت آموزشی ، تحول آموزشی