بررسی کاربرد چت بات های مبتنی بر هوش مصنوعی در تشویق دانش آموزان به حل خلاقانه مسائل

با توجه به محدودیت های روش های سنتی آموزشی در پرورش حل خلاقانه مسئله و تفکر سطح بالا، بهره گیری از فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی اهمیت روزافزونی یافته است. هدف این پژوهش بررسی تاثیر چت بات های مبتنی بر هوش مصنوعی بر حل خلاقانه مسئله دانش آموزان و مقایسه آن با آموزش سنتی بود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون–پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری دانش آموزان مقطع متوسطه بودند که به صورت در دسترس انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد حل خلاقانه مسئله بود. داده ها با استفاده از آزمون t مستقل و تحلیل کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد استفاده از چت بات های هوشمند تاثیر معناداری بر بهبود تولید ایده، تحلیل، ارزیابی منطقی، انگیزش و مهارت های فراشناختی دانش آموزان دارد. نتایج حاکی از آن است که چت بات های آموزشی می توانند نقش موثری در ارتقای کیفیت یادگیری و توسعه مهارت های قرن بیست ویکم ایفا کنند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، چت بات آموزشی ، حل خلاقانه مسئله ، تفکر انتقادی ، آموزش