تاثیر هوش مصنوعی بر بهبود توانایی حل مسئله در دانش آموزان دبستانی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر بهبود مهارت های حل مسئله در دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. بیان مسئله از نیاز نظام آموزشی به روش های نوین یاددهی–یادگیری ناشی می شود که بتوانند تفکر منطقی، تحلیلی و انگیزش درونی دانش آموزان را تقویت کنند. اهداف پژوهش شامل بررسی میزان تاثیر ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی بر حل مسئله، شناسایی نقش محیط های هوشمند در پرورش تفکر تحلیلی و ارزیابی نقش این فناوری در افزایش انگیزش یادگیری بود. روش تحقیق از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون–پس آزمون و گروه کنترل و آزمایش بود. داده ها با ابزار پرسش نامه، آزمون های استاندارد و مشاهده کلاس گردآوری و با آزمون های آماری تحلیل شدند. یافته ها نشان داد استفاده از هوش مصنوعی موجب بهبود معنادار توانایی حل مسئله، تقویت تفکر تحلیلی و افزایش انگیزش یادگیری می شود. در نتیجه، ادغام هدفمند هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی می تواند کیفیت یادگیری و مشارکت فعال دانش آموزان را ارتقا دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، حل مسئله ، تفکر تحلیلی ، انگیزش یادگیری ، آموزش ابتدایی