مشاوره مدرسه از نگاه دانش آموزان فاصله بین نیازواقعی دانش آموزوخدمات مشاوره

مشاوره مدرسه به عنوان یکی از ارکان اساسی نظام آموزشی، نقش مهمی در ارتقای سلامت روان، پیشگیری از مشکلات تحصیلی و رفتاری و بهبود سازگاری اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. با این حال، شواهد پژوهشی نشان می دهد که میان نیازهای واقعی دانش آموزان و خدمات ارائه شده توسط مشاوران مدرسه فاصله معناداری وجود دارد. هدف پژوهش حاضر بررسی دیدگاه دانش آموزان نسبت به کارآمدی خدمات مشاوره مدرسه و میزان انطباق این خدمات با نیازهای تحصیلی، روان شناختی و اجتماعی آنان است. روش پژوهش توصیفی–پیمایشی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه است. داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته گردآوری و با روش های آماری توصیفی و استنباطی تحلیل شده اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که اگرچه دانش آموزان نگرش مثبتی نسبت به نقش مشاور مدرسه دارند، اما بسیاری از آنان خدمات مشاوره ای را ناکافی، غیرهدفمند و ناهماهنگ با نیازهای واقعی خود ارزیابی می کنند. همچنین عواملی مانند کمبود زمان مشاور، تراکم دانش آموزان، ضعف ارتباط موثر و محدود بودن حوزه مداخلات مشاوره ای از مهم ترین دلایل ایجاد این فاصله شناسایی شد. نتایج پژوهش بر ضرورت بازنگری در ساختار خدمات مشاوره مدرسه، افزایش مشارکت دانش آموزان در فرایند نیازسنجی و ارتقای کیفیت مداخلات مشاوره ای تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

دیدگاه دانش آموزان ، نیازهای واقعی دانش آموزان ، خدمات مشاوره ای ، اثربخشی مشاوره