نقش بازخوردسازنده در آموزش، رشد تحصیلی و شخصیتی دانش آموزان

بازخورد سازنده به عنوان یکی از ارکان اساسی فرآیند یاددهی-یادگیری، نقشی حیاتی در بهبود عملکرد تحصیلی و ارتقاء مهارت های شخصیتی دانش آموزان ایفا می کند. این مقاله با هدف بررسی راهکارهای موثر در ارائه بازخورد سازنده و تاثیرات آن بر رشد همه جانبه دانش آموزان تدوین شده است. در این راستا، ابتدا به تعریف بازخورد و انواع آن پرداخته و سپس با بررسی پیشینه پژوهش در این حوزه، به اهمیت بازخورد سازنده در نظام آموزشی معاصر می پردازیم. بخش عمده مقاله به ارائه راهکارهای عملی و کاربردی برای ارائه بازخورد موثر، چالش ها و مشکلات رایج در این زمینه، و چگونگی غلبه بر آن ها اختصاص دارد. در نهایت، با جمع بندی نتایج و ارائه پیشنهاداتی برای پژوهش های آتی، به اهمیت استمرار و توسعه رویکردهای نوین در ارائه بازخورد سازنده تاکید می شود. هدف نهایی این پژوهش، ارائه چارچوبی جامع برای معلمان، مربیان و سیاست گذاران آموزشی است تا با بهره گیری از آن، محیطی پویا و حمایت گر برای رشد تحصیلی و شخصیتی دانش آموزان فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

بازخورد سازنده ، رشد تحصیلی ، رشد شخصیتی ، یادگیری فعال ، خودکارآمدی ، انگیزش ، ارزشیابی تکوینی.