تحلیل شکاف بین محتوای کتاب های درسی و نیازهای واقعی دانش آموزان امروز

بیان مسئله و هدف: هدف این پژوهش، تحلیل شکاف موجود بین محتوای کتب درسی فعلی و شایستگی های حیاتی مورد نیاز دانش آموزان در قرن بیست ویکم است. این شکاف محتوایی، به ویژه در حوزه هایی چون مهارت های نرم، تفکر سیستمی و سواد مالی، مانع از تربیت نسلی می شود که قادر به مواجهه موثر با چالش های پیچیده دنیای امروز باشد. از اهداف اصلی، تبیین دقیق این شکاف، سنجش تمرکز محتوا بر شایستگی ها و شناسایی موانع اجرایی این تحول است.روش تحقیق: روش این پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی بوده و داده های مورد نیاز از طریق ابزار کتابخانه ای و تحلیل محتوای اسناد بالادستی و متون علمی مرتبط با برنامه ریزی درسی گردآوری شده است.یافته ها و نتایج: یافته ها حاکی از آن است که محتوای درسی به شدت بر انتقال دانش های شناختی و حافظه محور تمرکز دارد و پوشش ناکافی و سطحی برای پرورش شایستگی های سه گانه فوق الذکر ارائه می کند. علاوه بر این، موانعی چون نظام ارزشیابی سنتی، مقاومت ساختاری و کمبود توانمندسازی معلمان، اجرای موفقیت آمیز هرگونه اصلاح درسی را دشوار می سازد. نتیجه گیری این است که تحول در محتوای درسی مستلزم یک بازنگری کلان فلسفی در رویکرد آموزشی، اصلاح نظام ارزشیابی و اجرای برنامه های جامع توانمندسازی معلمان است.

کلیدواژه ها:

شکاف محتوایی ، کتب درسی ، شایستگی های قرن ۲۱ ، تفکر سیستمی ، سواد مالی ، مهارت های نرم ، ارزشیابی سنتی