نقش بازی های مشارکتی و آموزشی در بهبود مهارت های کار گروهی و مسئولیت پذیری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی های مشارکتی و آموزشی بر مهارت های کار گروهی و مسئولیت پذیری دانش آموزان مدارس متوسطه ناحیه ۲ کرمانشاه انجام شد. جامعه آماری شامل ۳۰۰ دانش آموز بود که با روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد مهارت های کار گروهی، مسئولیت پذیری و تجربه بازی های مشارکتی بود که از نظر روایی و پایایی تایید شدند. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و روش های آمار توصیفی، همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که بازی های مشارکتی و آموزشی تاثیر مثبت و معناداری بر مهارت های کار گروهی و مسئولیت پذیری دانش آموزان دارند. همچنین مشارکت فعال در بازی های گروهی موجب افزایش انگیزش، تعامل و پذیرش مسئولیت های فردی و گروهی شد. نتایج پژوهش، اهمیت طراحی فعالیت های آموزشی فعال و بازی محور را در مدارس نشان می دهد و می تواند به معلمان و مدیران در بهبود کیفیت یادگیری و تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

بازی های مشارکتی ، یادگیری فعال ، کار گروهی ، مسئولیت پذیری ، مهارت های اجتماعی