بررسی تاثیر آموزش مهارت های همدلی بر کاهش قلدری در مدرسه

این مقاله به تحلیل نظری تاثیر آموزش مهارت های همدلی بر پیشگیری و کاهش رفتارهای قلدرانه در محیط های آموزشی می پردازد. با تکیه بر رویکردهای روان شناسی تربیتی، جامعه شناسی آموزش و یادگیری اجتماعی-عاطفی، سازوکارهایی که از طریق آن ها آموزش همدلی می تواند فرهنگ مدرسه را دگرگون کند، بررسی شده اند. یافته ها نشان می دهد که همدلی با بازسازی مفهوم قدرت، کاهش بی تفاوتی گروهی، و ارتقاء احترام متقابل، نقش محوری در ایجاد محیطی امن و حمایتی دارد.

کلیدواژه ها:

همدلی ، قلدری ، مهارت های اجتماعی-عاطفی ، مدرسه ، پیشگیری از خشونت