نقش مدیر مدرسه در ارتقای انضباط، مسئولیت پذیری و اخلاق دانش آموزان

هدف از این پژوهش بررسی نقش مدیر مدرسه در ارتقای انضباط، مسئولیت پذیری و اخلاق دانش آموزان بود. این مطالعه از نوع توصیفی-تحلیلی با رویکرد کمی است و جامعه آماری آن شامل مدیران و دانش آموزان مدارس متوسطه و ابتدایی می باشد. نمونه ای تصادفی طبقه ای انتخاب و داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری شد. روایی و پایایی ابزار توسط اساتید تایید و آزمون آلفای کرونباخ بالاتر از ۰.۸ به دست آمد. داده ها با نرم افزار SPSS و روش های آماری توصیفی و استنباطی تحلیل گردیدند. نتایج نشان داد که مدیران با سبک مدیریتی مشارکتی و اخلاق مدار، نقش موثری در ارتقای انضباط درونی، افزایش مسئولیت پذیری و نهادینه سازی ارزش های اخلاقی در دانش آموزان دارند. همچنین، ایجاد فضای مشارکتی و حمایت از دانش آموزان به عنوان عوامل کلیدی در بهبود رفتارهای تربیتی شناسایی شدند. یافته ها تاکید می کنند که توانمندسازی مدیران و ارتقای مهارت های رهبری تربیتی، برای بهبود کیفیت تعلیم و تربیت ضروری است.

کلیدواژه ها:

مدیر مدرسه ، انضباط ، مسئولیت پذیری ، اخلاق دانش آموزان ، رهبری تربیتی ، سبک مدیریتی