چگونه توانستم بهره گیری از فناوری و آموزش مجازی را در فرآیند آموزش دانش آموزان پسر پایه پنجم دبستان شهید واثقی بهبود ببخشم؟

این درس پژوهی با هدف بررسی و بهبود بهره گیری از فناوری و آموزش مجازی در فرآیند یاددهی-یادگیری دانش آموزان پسر پایه پنجم دبستان شهید واثقی انجام شد. پژوهشگر، با بررسی وضعیت موجود کلاس متشکل از ۳۷ دانش آموز، به دنبال یافتن راهکارهایی بود تا بتواند انگیزه، مشارکت و یادگیری فعال دانش آموزان را از طریق فناوری آموزشی افزایش دهد. این مطالعه به روش مشاهده مستقیم، مصاحبه با دانش آموزان و پرسشنامه انجام شد و داده ها در سه مرحله: شناسایی مشکلات، آزمون راهکارهای آموزشی مبتنی بر فناوری، و تحلیل نتایج گردآوری گردید. نتایج نشان داد که استفاده هدفمند از ابزارهای دیجیتال، آموزش مجازی تعاملی و ارائه محتوای چندرسانه ای، نه تنها علاقه و مشارکت دانش آموزان را افزایش می دهد، بلکه مهارت های خودیادگیری و توانایی حل مسئله آن ها را نیز ارتقا می بخشد. علاوه بر این، بهبود مهارت های معلم در استفاده از فناوری و برنامه ریزی دقیق در طراحی درس ها نقش مهمی در موفقیت فرآیند آموزش مجازی دارد. این تحقیق نشان می دهد که آموزش سنتی به تنهایی قادر به پاسخگویی به نیازهای نسل دیجیتال نیست و ترکیب روش های سنتی با فناوری های نوین آموزشی می تواند تجربه یادگیری موثر و جذاب تری برای دانش آموزان فراهم آورد. یافته ها و پیشنهادات این پژوهش می تواند به معلمان، مدیران مدارس و سیاستگذاران آموزشی کمک کند تا برنامه های آموزشی مبتنی بر فناوری را به شکل بهینه طراحی و اجرا کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، فناوری آموزشی ، یادگیری فعال