بررسی تاثیر ایمنی مدرسه و آمادگی روانی بر رفتارهای مقابله ای در مدارس

هدف این پژوهش بررسی تاثیر ایمنی مدرسه و آمادگی روانی بر رفتارهای مقابله ای دانش آموزان بود. این مطالعه با رویکرد مروری و از طریق بررسی منابع علمی مرتبط شامل مقالات پژوهشی، گزارش های علمی و اسناد آموزشی انجام شد. در مرحله تحلیل، مطالعات مرتبط با ایمنی فیزیکی و روانی مدرسه، آمادگی روانی و رفتارهای مقابله ای دسته بندی و براساس معیارهای علمی تحلیل محتوایی شدند. یافته ها نشان داد که ایمنی مدرسه، چه در بعد سازه ای و فیزیکی و چه در بعد هیجانی و روانی، نقش مهمی در شکل گیری احساس امنیت و کاهش اضطراب دارد و به طور مستقیم با افزایش رفتارهای مقابله ای سازگارانه مرتبط است. همچنین مشخص شد که آمادگی روانی شامل مهارت هایی همچون تنظیم هیجان، تصمیم گیری، تاب آوری و خودآگاهی، عاملی کلیدی در افزایش توانایی دانش آموزان در مدیریت موقعیت های تنش زا محسوب می شود. نتایج تلفیقی پژوهش نشان داد که رابطه میان ایمنی مدرسه و رفتارهای مقابله ای از طریق آمادگی روانی تقویت می شود و این سه عامل، ساختاری منسجم و وابسته به هم ایجاد می کنند. در نتیجه، توجه به ایمنی مدرسه و برنامه های حمایت روانی می تواند نقش تعیین کننده ای در ارتقای توانایی های مقابله ای دانش آموزان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

ایمنی مدرسه ، آمادگی روانی ، دانش آموز ، رفتار مقابله ای.