ابعاد همکاری مدرسه و خانواده در پیشگیری از رفتارهای ریسک پذیر دانش آموزان

تعامل میان خانواده و مدرسه به عنوان دو نهاد اصلی تربیتی، نقشی اساسی در شکل دهی به شخصیت و رفتار دانش آموزان ایفا می کند. اهمیت این همکاری زمانی بیشتر مشخص می شود که هدف، پیشگیری از رفتارهای پرخطر و ریسک پذیر در دانش آموزان باشد. این مقاله با هدف تحلیل ابعاد مختلف همکاری میان مدرسه و خانواده در پیشگیری از رفتارهای پرخطر تدوین شده و به روش تحلیلی – مروری به بررسی موضوع پرداخته است. نتایج نشان می دهد که تعامل هدفمند و مستمر میان این دو نهاد می تواند به کاهش رفتارهای پرخطر و تقویت سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان منجر شود. از جمله مهم ترین ابعاد این همکاری می توان به اطلاع رسانی و آموزش والدین، مشارکت در تصمیم گیری های تربیتی و تبادل منظم اطلاعات میان مدرسه و خانواده اشاره کرد. همچنین، ایجاد محیط تربیتی یکپارچه و بهره گیری از مشاوران تخصصی، نقش موثری در بهبود این تعامل و اثربخشی آن دارد. برای دستیابی به این اهداف، پیشنهادهایی همچون طراحی برنامه های ملی برای همکاری خانه و مدرسه، برگزاری کارگاه های آموزشی و استفاده از فناوری های ارتباطی ارائه شده است. این پژوهش با تاکید بر ضرورت هم راستایی اهداف تربیتی مدرسه و خانواده، به سیاست گذاران و دست اندرکاران آموزشی توصیه می کند تا با سرمایه گذاری در برنامه های خانواده محور و بومی سازی راهکارها، نقش این دو نهاد در پیشگیری از رفتارهای پرخطر دانش آموزان را تقویت کنند.

کلیدواژه ها:

تعامل خانواده و مدرسه ، رفتارهای پرخطر ، پیشگیری تربیتی ، سلامت روانی دانش آموزان ، همکاری تربیتی