نقش لحن و بیان معلم در ایجاد فضای امن یادگیری در کلاس درس ابتدایی

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NHLECONF01_3017

تاریخ نمایه سازی: 7 بهمن 1404

چکیده مقاله:

چکیدهلحن و بیان معلم نقش مهمی در شکل گیری فضای امن یادگیری در کلاس های ابتدایی ایفا می کند، زیرا نحوه انتقال پیام و برخورد با دانش آموزان می تواند احساس امنیت، اعتماد و مشارکت آنان را تحت تاثیر قرار دهد. وقتی معلم از لحن حمایتی، تشویقی و صمیمی استفاده می کند، دانش آموزان احساس می کنند نظرات و پرسش هایشان ارزشمند است و فضای کلاس برای یادگیری آزاد و بدون ترس فراهم می شود. این امنیت روانی باعث افزایش انگیزه، اعتماد به نفس و تمایل به مشارکت فعال در دانش آموزان می شود و یادگیری معنادار را تقویت می کند.بیان معلم نیز نقش کلیدی در ایجاد تعامل مثبت و تشویق رفتارهای مشارکتی دارد. استفاده از زبان روشن، مثال های ملموس و بازخورد موثر باعث می شود دانش آموزان راحت تر با مفاهیم درگیر شوند و در فعالیت های گروهی و فردی فعالانه شرکت کنند. همچنین، بیان مناسب معلم به کنترل رفتارهای مزاحم و کاهش اضطراب دانش آموزان کمک می کند و محیط کلاس را به فضایی پویا و حمایتی تبدیل می کند. در نتیجه، لحن و بیان معلم نه تنها کیفیت آموزش را افزایش می دهد، بلکه بنیان اعتماد و امنیت روانی دانش آموزان را برای یادگیری فعال و پایدار ایجاد می کند.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی لحن و بیان معلم ، فضای امن ، یادگیری ، کلاس درس ابتدایی

نویسندگان

افسانه عابدتاش

کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه پیام نور ، آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش استان فارس شهرستان نی ریز