بررسی شیوه های نوین تدریس در آموزش معلمان و بهبود کیفیت تدریس

آموزش معلمان به عنوان زیربنای اصلی نظام های آموزشی، نقشی تعیین کننده در کیفیت فرایند یاددهی و یادگیری دارد و هرگونه تحول در شیوه های تدریس معلمان می تواند به بهبود عملکرد آموزشی و ارتقای یادگیری فراگیران منجر شود. در سال های اخیر، تغییرات گسترده اجتماعی، فرهنگی و آموزشی، ضرورت بازنگری در روش های سنتی تدریس و حرکت به سوی شیوه های نوین آموزشی را بیش از پیش آشکار ساخته است. شیوه های نوین تدریس با تاکید بر یادگیری فعال، مشارکت محور، تفکر انتقادی و توجه به تفاوت های فردی فراگیران، تلاش می کنند نقش معلم را از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل گر یادگیری تغییر دهند. هدف این پژوهش بررسی شیوه های نوین تدریس در آموزش معلمان و تبیین نقش آن ها در بهبود کیفیت تدریس است. در این پژوهش، با تمرکز بر رویکردهای نوین آموزشی، به تحلیل ابعاد مختلف کیفیت تدریس از جمله تعامل معلم و فراگیر، انگیزش یادگیری، عمق درک مفاهیم و پایداری یادگیری پرداخته می شود. نتایج این مطالعه نشان می دهد که به کارگیری شیوه های نوین تدریس در برنامه های آموزش معلمان می تواند موجب افزایش اثربخشی فرایند تدریس، ارتقای شایستگی های حرفه ای معلمان و بهبود کیفیت یادگیری در محیط های آموزشی شود. همچنین توجه به آموزش مستمر معلمان و فراهم سازی بسترهای لازم برای اجرای این شیوه ها، به عنوان یکی از الزامات اساسی نظام آموزشی مطرح می شود.

کلیدواژه ها:

شیوه های نوین تدریس ، آموزش معلمان ، کیفیت تدریس ، یادگیری فعال ، تحول آموزشی.