نقش مدرسه در تربیت اخلاقی دانش آموزان

تربیت اخلاقی دانش آموزان یکی از اساسی ترین اهداف نظام های آموزشی در جوامع معاصر به شمار می رود و مدرسه به عنوان نهاد رسمی آموزش، نقش محوری در شکل گیری ارزش ها، نگرش ها و رفتارهای اخلاقی دانش آموزان ایفا می کند. هدف این مقاله مروری، بررسی نظام مند نقش مدرسه در تربیت اخلاقی دانش آموزان با تاکید بر مولفه هایی نظیر برنامه درسی، نقش معلم، فضای اخلاقی مدرسه و تعاملات اجتماعی است. بدین منظور، مطالعات داخلی و خارجی منتشرشده در دو دهه اخیر مورد بررسی و تحلیل قرار گرفتند. یافته های پژوهش ها نشان می دهد که مدرسه از طریق الگو بودن معلمان، آموزش مستقیم و غیرمستقیم ارزش های اخلاقی، ایجاد فضای اخلاق محور و تقویت تعاملات مثبت اجتماعی، تاثیر معناداری بر رشد اخلاقی دانش آموزان دارد (Lickona, ۱۹۹۱; Nucci, ۲۰۱۴). همچنین نتایج مطالعات داخلی بیانگر آن است که هماهنگی میان اهداف تربیتی مدرسه و روش های آموزشی، نقش تعیین کننده ای در نهادینه سازی اخلاق در دانش آموزان دارد (حسینی، ۱۳۹۹). در مجموع، نتایج این مرور نشان می دهد که تحقق تربیت اخلاقی موثر در مدارس مستلزم رویکردی جامع، برنامه ریزی شده و مبتنی بر مشارکت فعال معلمان و مدیران آموزشی است.

کلیدواژه ها:

تربیت اخلاقی ، نقش مدرسه ، دانش آموزان ، آموزش اخلاق ، فضای مدرسه