نقش تعامل معلم، مدرسه و خانواده در بهبود اختلالات یادگیری دانش آموزان

چکیدهتعامل موثر میان معلم، مدرسه و خانواده نقش کلیدی در شناسایی، پیشگیری و بهبود اختلالات یادگیری دانش آموزان دارد. معلمان به عنوان نزدیک ترین افراد به فرآیند یادگیری، می توانند نشانه های اولیه اختلالات یادگیری را تشخیص داده و با به کارگیری روش های آموزشی متناسب، مسیر یادگیری را برای دانش آموز هموارتر سازند. مدرسه نیز با فراهم کردن امکانات تخصصی، مشاوره آموزشی و ایجاد فضای حمایتی، بستر لازم برای اجرای برنامه های مداخله ای را فراهم می کند. هماهنگی این دو نهاد باعث می شود اقدامات آموزشی هدفمند و منسجم باشد.از سوی دیگر، خانواده با آگاهی، حمایت عاطفی و همکاری مستمر با مدرسه و معلم، نقش تکمیل کننده و حیاتی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموز ایفا می کند. مشارکت والدین در پیگیری تمرین ها، تقویت اعتمادبه نفس کودک و انتقال اطلاعات دقیق درباره وضعیت فرزندشان، به برنامه ریزی آموزشی موثر کمک می کند. تعامل سازنده میان این سه عامل، موجب ایجاد رویکردی جامع و یکپارچه در مواجهه با اختلالات یادگیری شده و زمینه رشد تحصیلی، اجتماعی و روانی دانش آموزان را فراهم می سازد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی تعامل ، معلم ، مدرسه ، خانواده ، اختلالات یادگیری