رابطه بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. این پژوهش از نوع همبستگی است و جامعه پژوهش شامل دانش آموزان دوره متوسطه مدارس شهر ساری در سال تحصیلی جاری بود. نمونه پژوهش شامل ۱۰۰ دانش آموز (۵۰ دختر و ۵۰ پسر) به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد عزت نفس روزنبرگ و معدل تحصیلی سال گذشته دانش آموزان بود. داده ها با استفاده از آزمون های همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون بررسی شد. نتایج نشان داد که عزت نفس با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنادار دارد (r = ۰.۴۸، p < ۰.۰۱)، به طوری که دانش آموزان با عزت نفس بالاتر معمولا عملکرد تحصیلی بهتری دارند. این یافته ها اهمیت تقویت عزت نفس در مدارس و طراحی برنامه های آموزشی و روانشناختی را برای ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان