تاثیر روش های آموزشی مبتنی بر بازی بر انگیزه و یادگیری دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر روش های آموزشی مبتنی بر بازی بر انگیزه و یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی پرداخته است. هدف این تحقیق، ارزیابی اثرات مثبت این رویکرد بر کیفیت یادگیری و توانمندی های اجتماعی و عاطفی کودکان است. با استفاده از طراحی توصیفی-تحلیلی و به کارگیری پرسشنامه های استاندارد، داده ها از ۱۵۰ نفر از والدین و معلمان جمع آوری شد. نتایج نشان دهنده افزایش معنادار انگیزه (از ۴۵% به ۸۰%) و بهبود قابل توجه یادگیری در حوزه های مفهومی، حفظی و کاربردی پس از استفاده از روش های آموزشی مبتنی بر بازی بود. همچنین، ۹۰% از معلمان بر کارایی این روش تاکید کردند و ۸۵% آن ها افزایش مشارکت دانش آموزان را موثر ارزیابی کردند. این یافته ها نشان می دهند که بازی به عنوان یک ابزار آموزشی موثر می تواند به طور قابل توجهی به افزایش انگیزه و یادگیری در کلاس های درس کمک کند و ضرورت استفاده از این روش ها در نظام آموزشی را تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

روش های آموزشی مبتنی بر بازی ، انگیزه ، یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی