مدیر مدرسه متوسطه و چالش های مدیریت آموزشی در عصر فناوری های نوین و آموزش دیجیتال

با گسترش فناوری های نوین و ورود آموزش دیجیتال به مدارس متوسطه، نقش مدیر مدرسه به طور بنیادین تحول یافته و موفقیت اجرای آموزش دیجیتال به توانمندی های او بستگی دارد. این پژوهش تحلیلی–کیفی و مبتنی بر مطالعه کتابخانه ای، با هدف بررسی چالش ها، نقش ها و راهکارهای مدیریت آموزشی مدیران مدارس متوسطه در محیط دیجیتال انجام شد. یافته ها نشان می دهد که مدیران موفق با بهره گیری از رهبری تحول گرا، توانمندسازی معلمان، مدیریت منابع و زیرساخت های فناورانه، ایجاد فرهنگ نوآوری و یادگیری دیجیتال، استفاده از ارزیابی مبتنی بر داده و توجه به ابعاد تربیتی و اخلاقی، توانسته اند کیفیت یاددهی–یادگیری را ارتقا دهند و مشارکت فعال معلمان و دانش آموزان را افزایش دهند. پژوهش همچنین راهکارهایی عملی از جمله تقویت مهارت های رهبری، طراحی برنامه های آموزش حرفه ای، مدیریت زیرساخت ها، ایجاد فرهنگ نوآوری، استفاده از ابزارهای داده محور و توجه به جنبه های اخلاقی و تربیتی ارائه کرده است. در مجموع، نتایج حاکی از آن است که تحول مدیریت آموزشی مدارس متوسطه در عصر فناوری های نوین نیازمند رویکردی جامع و ترکیبی است تا اهداف آموزشی و تربیتی مدارس به صورت موثر تحقق یابد و مدارس به عنوان سازمان های یادگیرنده دیجیتال عمل کنند.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، مدیر مدرسه متوسطه ، آموزش دیجیتال ، رهبری تحول گرا ، توانمندسازی معلمان.