بررسی اعتماد معلمان به سیستم های هوش مصنوعی در تصمیم گیری آموزشی

با پیشرفت و گسترش روزافزون تکنولوژی های هوش مصنوعی (AI) در ابعاد مختلف زندگی انسان، نقش این سیستم ها در حوزه های آموزشی به ویژه در فرآیندهای تصمیم گیری های آموزشی معلمان، به یک موضوع کلیدی تبدیل شده است. استفاده از سیستم های هوش مصنوعی می تواند به معلمان کمک کند تا با تحلیل داده های آموزشی، ارزیابی عملکرد دانش آموزان، طراحی برنامه های درسی شخصی سازی شده و حتی پیش بینی نتایج آموزشی، تصمیمات بهتری بگیرند. در این تحقیق، هدف اصلی بررسی میزان اعتماد معلمان به این سیستم ها در فرآیندهای تصمیم گیری آموزشی است. برای دستیابی به این هدف، یک مطالعه میدانی با استفاده از پرسشنامه هایی که به عوامل مختلف تاثیرگذار بر اعتماد معلمان به سیستم های هوش مصنوعی پرداخته اند، انجام شد. داده ها از معلمان مدارس مختلف جمع آوری شدند و نتایج نشان دادند که معلمان بیشتر به ویژگی هایی مانند دقت، شفافیت و قابلیت تفسیر سیستم های هوش مصنوعی اعتماد دارند. به عبارت دیگر، معلمان به سیستم هایی که قادرند تصمیمات دقیق، شفاف و قابل توضیح را در زمینه های آموزشی ارائه دهند، اعتماد بیشتری نشان می دهند. این ویژگی ها برای معلمان ضروری است تا بتوانند از آن ها در تصمیم گیری های روزمره خود استفاده کنند و احساس کنند که این سیستم ها می توانند به بهبود فرآیندهای آموزشی کمک کنند.

کلیدواژه ها:

اعتماد معلمان ، هوش مصنوعی ، تصمیم گیری آموزشی ، سیستم های هوش مصنوعی ، پذیرش تکنولوژی