بررسی اثر تعامل معلم و دانش آموز بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی

رابطه معلم و دانش آموز یکی از عوامل کلیدی و تاثیرگذار در فرایند یاددهی–یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به شمار می رود. کیفیت این رابطه می تواند با ایجاد احساس امنیت روانی، افزایش انگیزه، و تقویت اعتمادبه نفس دانش آموز، زمینه مشارکت فعال تر او در فعالیت های آموزشی را فراهم سازد. معلمانی که ارتباطی مبتنی بر احترام متقابل، همدلی و حمایت آموزشی با دانش آموزان برقرار می کنند، نقش موثری در بهبود عملکرد تحصیلی، کاهش اضطراب آموزشی و افزایش علاقه به یادگیری دارند. در مقابل، روابط سرد یا تنش آمیز میان معلم و دانش آموز می تواند منجر به افت تحصیلی، کاهش انگیزه و بی تفاوتی نسبت به فرآیند آموزش شود. این مقاله با بررسی مطالعات و دیدگاه های نظری موجود، به تحلیل تاثیر ابعاد مختلف رابطه معلم و دانش آموز بر پیشرفت تحصیلی پرداخته و اهمیت توجه به این تعامل انسانی را در ارتقای کیفیت نظام آموزشی مورد تاکید قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، رابطه معلم و دانش آموز ، افزایش انگیزه ، یادگیری