بررسی رابطه بیش فعالی و تحصیل دانش آموزان

علائم بیش فعالی در اوایل زندگی کودک ظاهر می شوند .از آنجا که بسیاری از کودکان عادی ممکن است این علائم را در سطح پایین تر داشته باشند،باید تشخیص این اختلال توسط متخصص ماهر صورت بگیرد.علائم بیش فعالی در طی چند ماه متمادی ظاهر می شوند،که اغلب علائم تکانشگری و بیش فعالی پیش از علائم بی توجهی ظاهر می گردند.علائم نقص توجه ممکن است برای یک سال یا بیشتر پدیدار نگردند.بسته به خواسته هایی که ممکن است شرایط برای خودکنترلی کودک ایجاد کند،ممک است علائم مختلفی در شرایط مختلف کودک ظاهر شود. همه کودکان گاهی بی قرار هستند ،بعضی اوقات بدون تفکر عمل می کنند،گاهی اوقات وقتشان را صرف خیال بازی می کنند.امروزه این اختلال به دلایل گوناگونی مورد توجه روانشناسان و مشاوران واقع شده است ، ازجمله این که این اختلال اولین یا دومین اختلال شایع در دوران کودکی و نوجوانی است که بر عملکرد تحصیلی، شناختی، اجتماعی، هیجانی و خانوادگی فرد مبتلا به این اختلال و سپس در بزرگسالی بر عملکرد شغلی و زناشویی او تاثیر منفی میگذارد.برای برخی از کودکان،بیش فعالی می تواند مشکلات جدی را به وجود آورد،به خصوص اگر درمان آن به موقع و زودهنگام شروع نشده باشد.بنابراین در این خصوص ،تشخیص زودهنگام بسیار مهم است.اگر درمان روانشناختی و حتی گاهی اوقات دارویی نیز اغاز شود،می تواند زندگی و آینده فرزند خود را تا حد زیادی بهبود بخشد.پژوهش حاظر برحسب هدف از نوع کاربردی است که جهت بررسی رابطه بیش فعالی و تحصیل دانش اموزان از روش توصیفی استفاده میکنیم.جهت دستیابی به هدف پژوهشی از مطالعات کتابخانه ای و منابعی از قبیل مقاله ها،ژورنال ها،سایت های SID،MAGIRANو ....استفاده شد.

کلیدواژه ها:

وضعیت تحصیلی ، نقص توجه ، بیش فعالی ، کودکان