نقش فناوری های نوین و هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت آموزش علوم تجربی

تحولات سریع فناوری های نوین و ظهور هوش مصنوعی، نظام های آموزشی را با فرصت ها و چالش های نوینی مواجه ساخته است. آموزش علوم تجربی به عنوان یکی از دروس بنیادی و مهارت محور، بیش از سایر حوزه ها نیازمند بهره گیری از رویکردهای نوین آموزشی برای ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری است. هدف از نگارش مقاله حاضر، بررسی نقش فناوری های نوین و هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت آموزش علوم تجربی با رویکردی مروری و تحلیلی است. این پژوهش به شیوه مطالعه مروری انجام شده و با بررسی و تحلیل منابع علمی معتبر داخلی و خارجی، مهم ترین ابعاد کاربرد فناوری های نوین آموزشی، از جمله آموزش الکترونیکی، آزمایشگاه های مجازی، واقعیت افزوده و سیستم های یادگیری هوشمند در آموزش علوم تجربی مورد بررسی قرار گرفته است. همچنین، نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرایند یادگیری، بهبود ارزشیابی آموزشی، افزایش تعامل یادگیرندگان و تقویت مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی تحلیل شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که به کارگیری هدفمند فناوری های نوین و هوش مصنوعی می تواند به افزایش یادگیری عمیق، ارتقای انگیزش دانش آموزان، بهبود کیفیت تدریس و غلبه بر محدودیت های آموزش سنتی علوم تجربی منجر شود. در پایان، ضمن تبیین چالش ها و ملاحظات اجرایی، راهکارهایی برای بهره برداری موثر از این فناوری ها در نظام های آموزشی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین آموزشی ، هوش مصنوعی ، آموزش علوم تجربی ، کیفیت آموزش ، یادگیری هوشمند ، یادگیری معنادار