تحلیل محتوای کتب درسی جدید بر اساس مولفه های تربیت شهروندی

نظام آموزشی هر جامعه، نه تنها مسئول انتقال دانش علمی، بلکه عهده دار ترسیم الگوی زیست اجتماعی و پرورش شهروندانی مسئولیت پذیر، آگاه و عامل به ارزش های مدنی است. در این میان، کتب درسی به عنوان قدرتمندترین ابراز آموزشی و «نقشه راه» یادگیری، نقشی بنیادین در نهادینه سازی مفاهیم مهمی چون حقوق متقابل، قانون مداری، مشارکت اجتماعی و اخلاق شهروندی ایفا می کنند. تحلیل محتوای کتب درسی جدید، دریچه ای است برای درک این حقیقت که تا چه حد میان آرمان های یک جامعه و آنچه در متن دروس به نسل آینده آموزش داده می شود، همسویی وجود دارد.تربیت شهروندی در عصر حاضر، دیگر به معنای ساده ی آشنایی با ساختارهای سیاسی نیست؛ بلکه مهارتی همه جانبه برای همزیستی مسالمت آمیز در دنیای متکثر امروز و صیانت از منافع ملی و جهانی است. بررسی دقیق محتوا، تصاویر و فعالیت های کتب درسی به ما نشان می دهد که آیا دانش آموز در پایان دوران تحصیل، به یک «شهروند فعال» تبدیل می شود که از پرسشگری و حل مسئله توانمند است، یا به یک ناظر منفعل. در این نوشتار، بر آن هستیم تا با نگاهی نقادانه و علمی، میزان توجه به مولفه های تربیت شهروندی را در کتب درسی جدید واکاوی کرده و فرصت ها و چالش های موجود در مسیر هویت بخشی اجتماعی به دانش آموزان را مورد واکاوی قرار دهیم.

کلیدواژه ها:

تحلیل ، تربیت ، شهروند