بررسی و ارزیابی آموزش مهارت شهروندی دیجیتال و مدیریت داده ها

در عصر حاضر، فضای مجازی و فناوری های ارتباطی به بخش جدانشدنی زندگی روزمره تبدیل شده اند و به همین دلیل نیاز به مهارت های شهروندی دیجیتال بیش از گذشته احساس می شود. شهروندی دیجیتال به معنای استفاده آگاهانه، اخلاقی و مسئولانه از فناوری های نوین است و آموزش این مهارت ها می تواند منجر به شکل گیری جامعه ای پاسخگو، توانمند و امن در برابر تهدیدهای فضای دیجیتال شود. از طرفی، مدیریت اطلاعات در فضای مجازی به عنوان یکی از مهارت های بنیادی، نقش حیاتی در تمایز اخبار معتبر از نامعتبر، استفاده بهینه از منابع علمی و تصمیم گیری آگاهانه ایفا می کند. این مقاله مرور نظام مند با هدف بررسی و ارزیابی روش های آموزشی شهروندی دیجیتال و مدیریت اطلاعات در فضای مجازی انجام شده و با مرور پژوهش های مرتبط، به روشن سازی اهمیت آموزش این مهارت ها، راهبردهای توسعه آن ها و چالش های پیش رو می پردازد. یافته های مطالعات نشان می دهد که آموزش شهروندی دیجیتال، علاوه بر ارتقای سواد رسانه ای و اطلاعاتی، می تواند مشارکت اجتماعی و فرهنگی در بستر مجازی را تقویت کند و از آسیب های ناشی از اطلاعات نادرست، کلاهبرداری های سایبری و سوءاستفاده از داده ها کاسته شود. همچنین، مدیریت اطلاعات با رویکردی تحلیلی و نقادانه، امکان بهره برداری موثر از داده ها را فراهم می آورد. شواهد نشان می دهد که برای تحقق آموزش موثر این مهارت ها، به سیاست گذاری آموزشی کارآمد، طراحی برنامه های درسی نوین و به کارگیری روش های نوآورانه آموزشی مانند یادگیری مبتنی بر پروژه و شبیه سازی های دیجیتال نیاز است. در نهایت، توجه به بومی سازی آموزش شهروندی دیجیتال در چارچوب فرهنگ و ارزش های اجتماعی ایران از اهمیتی اجتناب ناپذیر برخوردار است.

کلیدواژه ها:

شهروندی دیجیتال ، مدیریت اطلاعات در فضای مجازی ، سواد رسانه ای ، فضای مجازی ، آموزش مهارت های دیجیتال ، مشارکت اجتماعی