استفاده از ربات ها و فناوری های هوشمند در آموزش علوم و ریاضی در مقاطع ابتدایی

در سال های اخیر، به کارگیری ربات ها و فناوری های هوشمند در فرایند آموزش، به ویژه در سطح ابتدایی، به عنوان یک روش نوین برای ارتقاء کیفیت یادگیری مورد توجه قرار گرفته است. این مقاله به بررسی نقش و تاثیر این ابزارها در تدریس دروس علوم و ریاضی در مدارس ابتدایی می پردازد. در این بررسی، منابع علمی فارسی مرتبط با موضوع از پایگاه های معتبر گردآوری و مورد تحلیل قرار گرفته اند تا روندهای موجود، خلاهای پژوهشی و کاربردهای عملی این فناوری ها در محیط های آموزشی شناسایی شوند. نتایج این مرور نشان می دهد که استفاده از ربات های تعاملی و فناوری های هوشمند مانند واقعیت افزوده، نرم افزارهای آموزشی پیشرفته و سامانه های یادگیری تطبیقی، موجب افزایش انگیزه دانش آموزان، بهبود درک مفاهیم علمی و ریاضی، و تقویت مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی گردیده است. همچنین، این فناوری ها امکان شخصی سازی آموزش و ارائه بازخورد فوری را فراهم می کنند که در بهینه سازی عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر بسزایی دارد. در نهایت، این مقاله با ارائه پیشنهاداتی برای توسعه و به کارگیری موثرتر این فناوری ها در نظام آموزشی کشور، بر لزوم توجه بیشتر به آموزش هوشمند در دوره ابتدایی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

آموزش هوشمند ، ربات های آموزشی ، تدریس علوم ، تدریس ریاضی ، مدارس ابتدایی ، فناوری های نوین ، یادگیری تعاملی ، آموزش شخصی سازی شده