بررسی تاثیر آموزش مهارت های عاطفی و اجتماعی در کاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان

اضطراب تحصیلی یکی از مهم ترین چالش های روان شناختی دانش آموزان به شمار می آید که همیشه مورد توجه پژوهشگران و متخصصان آموزشی قرار داشته است. این معضل می تواند منجر به کاهش عملکرد تحصیلی، افت انگیزه و بروز مشکلات روانی گردد و در صورت عدم مداخله، پیامدهای جبران ناپذیری بر رشد شخصی و اجتماعی دانش آموزان داشته باشد. در سال های اخیر، آموزش مهارت های عاطفی و اجتماعی به عنوان یک رویکرد نوآورانه و موثر در کاهش اضطراب تحصیلی مطرح شده است. این مهارت ها شامل توانایی مدیریت احساسات، برقراری ارتباط مثبت، همدلی، حل مسائل و تصمیم گیری سازنده هستند که می توانند به تقویت تاب آوری و کاهش تنش های مرتبط با محیط های آموزشی کمک کنند. هدف این مقاله بررسی و تحلیل شواهد پژوهشی موجود در زمینه تاثیر آموزش مهارت های عاطفی و اجتماعی در کاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان است. در این راستا، ابتدا مفهوم اضطراب تحصیلی و پیامدهای آن تشریح می شود، سپس اهمیت و ضرورت توجه به آموزش مهارت های عاطفی و اجتماعی در نظام آموزشی مورد بررسی قرار می گیرد. با مرور مطالعات انجام شده در ایران، اثربخشی این نوع مداخلات نیز تحلیل می شود. نتایج نشان می دهد که آموزش مهارت های عاطفی و اجتماعی نه تنها به کاهش اضطراب تحصیلی کمک می کند، بلکه با بهبود مهارت های ارتباطی، افزایش اعتماد به نفس و ارتقای سلامت روانی، زمینه ساز موفقیت تحصیلی و سازگاری اجتماعی می گردد. در نهایت، این مقاله بر اهمیت گنجاندن آموزش مهارت های عاطفی و اجتماعی در برنامه های درسی مدارس تاکید کرده و پیشنهاداتی برای ارتقاء سیاست ها و راهبردهای آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

اضطراب تحصیلی ، مهارت های عاطفی ، مهارت های اجتماعی ، سلامت روان ، آموزش و پرورش ، دانش آموزان ، تاب آوری