راهکارهای مدیریت اختلالات یادگیری (دیکته نویسی و خواندن) در کلاس های درس
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 4
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EDUNIVIN01_351
تاریخ نمایه سازی: 7 بهمن 1404
چکیده مقاله:
کودکان دارای ناتوانی در یادگیری ممکن است در ابراز احساسات، آرام کردن خود و خواندن نشانه های غیرکلامی از سوی دیگران دچار مشکل شوند. این می تواند در ماندن آن ها در کلاس و در کنار همسالان آن ها مشکل ایجاد کند. خبر خوب این است که شما به عنوان والدین می توانید تاثیر بسیار زیادی در این مسائل داشته باشید. مهارت های اجتماعی و عاطفی ثابت ترین شاخصه موفقیت برای همه کودکان است – و این شامل بچه هایی با اختلالات یادگیری نیز می شود. این مهارت ها در پیش بینی پیشرفت ها و دستاوردهایی در طول زندگی و خوشبختی، از هر چیز دیگری، از جمله مهارت های تحصیلی، مهم تر باشند.اختلال یادگیری بر نحوه درک اطلاعات و برقراری ارتباط توسط فرد موثر است. در واقع کسی که از اختلال یادگیری رنج می برد برای درک اطلاعات جدید یا پیچیده و یادگیری مهارت های جدید با مشکلات زیادی مواجه می شود. فقط در کشور انگلیس حدود ۱.۵ میلیون نفر اختلال یادگیری دارند. پزشکان تخمین می زنند ۳۵۰ هزار نفر از این تعداد، درگیر اختلالات شدید یادگیری هستند و این رقم همچنان در حال افزایش است. ما در این مقاله سعی داریم اختلالات یادگیری و خواندن را مورد بررسی قرار دهیم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسین عیدی موگویی
فرهنگی اموزش و پرورش
نگار رحیم زاده
فرهنگی اموزش و پرورش
میترا توکلی زانیانی
فرهنگی اموزش و پرورش
لیلا حاجی ابراهیمی
فرهنگی اموزش و پرورش