طراحی و اجرای بازی های آموزشی دیجیتال مبتنی بر هوش مصنوعی برای تقویت مهارت های ریاضی پایه در دوره ابتدایی

افت یادگیری،به ویژه در مهارت های پایه ریاضی، یکی از چالش های مهم نظام آموزشی است که در دوران همه گیری کرونا تشدید شده و پیامدهای بلندمدت اقتصادی و اجتماعی دارد. این مقاله به بررسی طراحی و تاثیر بازی های آموزشی هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی به عنوان یک راهبرد نوین برای مقابله با این چالش می پردازد. تمرکز اصلی بر طراحی بازی هایی است که با استفاده از الگوریتم های هوش مصنوعی، سطح دشواری، نوع محتوا و بازخورد را به صورت شخصی شده و تطبیقی، بر اساس عملکرد لحظه ای دانش آموز تنظیم می کنند. روش پژوهش، مروری-تحلیلی با رویکرد کاربردی است. یافته ها نشان می دهد این بازی ها با ایجاد محیطی جذاب، تعاملی و کم اضطراب، می توانند ضمن تقویت مفاهیم پایه ریاضی (شمارش، جمع و تفریق، درک مقدار)، به شناسایی دقیق شکاف های یادگیری هر دانش آموز کمک کرده و بازخورد فوری و سازنده ارائه دهند. نتیجه گیری کلی بر این اصل استوار است که ادغام هوشمندانه این بازی ها در فرآیند آموزش و ارزشیابی، به عنوان مکمل تدریس، می تواند در کاهش شکاف یادگیری، افزایش انگیزه و ایجاد پایه ای محکم برای یادگیری های پیچیده تر ریاضی موثر واقع شود.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی دیجیتال ، هوش مصنوعی در آموزش ، ریاضیات ابتدایی ، یادگیری تطبیقی ، شخصی سازی آموزش.