پرورش مهارت های اجرایی در دانش آموزان ابتدایی: ادغام راهبردهای کاربردی در فعالیت های روزمره کلاسی

مهارت های اجرایی(Executive Functions) که شامل حافظه فعال، کنترل تکانه، انعطاف پذیری شناختی و برنامه ریزی هستند، از پایه های اساسی موفقیت تحصیلی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان به شمار می روند. این مقاله با هدف ارائه راهبردهای عملی و قابل ادغام در برنامه روزانه کلاس های ابتدایی جهت تقویت این مهارت ها نگاشته شده است. روش پژوهش حاضر، مروری-کاربردی است که با بررسی مبانی نظری و پژوهشی، مجموعه ای از فعالیت های عینی و کم هزینه را معرفی می کند. یافته ها نشان می دهد که معلمان، بدون نیاز به زمان یا منابع اضافی، می توانند از طریق بازی های هدفمند، پروژه های گروهی کوچک، و رویه های منظم کلاسی، به طور موثری به پرورش این مهارت های مغزی بپردازند. استدلال مقاله بر این اصل استوار است که تقویت مهارت های اجرایی، سرمایه گذاری بر ظرفیت یادگیری مادام العمر دانش آموزان است و کلاس درس، بهینه ترین بستر برای این مداخله است. در پایان، چارچوبی اجرایی و پیشنهاداتی برای معلمان و پژوهشگران ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجرایی ، دانش آموزان ابتدایی ، فعالیت های روزمره کلاسی ، بازی های آموزشی ، عملکرد تحصیلی