تدریس در مدارس ابتدایی و نقش معاونین در این مورد

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 0

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MISCONF02_1509

تاریخ نمایه سازی: 7 بهمن 1404

چکیده مقاله:

مدارس ابتدایی نخستین و بنیادی ترین مرحله از نظام آموزشی هر جامعه به شمار می روند و کیفیت تدریس در این دوره نقش تعیین کننده ای در رشد ذهنی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی فرآیند تدریس در مدارس ابتدایی و تحلیل نقش معاونین آموزشی در ارتقای کیفیت آن انجام شده است. در نظام آموزشی پویا، تدریس موثر تنها به عملکرد معلم وابسته نیست، بلکه تعامل، هدایت و پشتیبانی معاونین آموزشی به عنوان مدیران میانی مدرسه، نقش اساسی در تحقق اهداف آموزشی دارد. معاونین با نظارت بر اجرای برنامه های درسی، سامان دهی محیط یادگیری، حمایت از معلمان تازه کار و ارزیابی مستمر عملکرد آموزشی، به تقویت فرآیند تدریس و یادگیری کمک می کنند.یافته های تحلیلی نشان می دهد که مشارکت فعال معاونین در طراحی برنامه های آموزشی، مدیریت کلاس های درس، برنامه ریزی فعالیت های فوق برنامه و به کارگیری فناوری های آموزشی، سبب ارتقای اثربخشی تدریس و افزایش رضایت تحصیلی در دانش آموزان می شود. همچنین، نقش حمایتی آنان در توانمندسازی معلمان از طریق کارگاه های آموزشی، مشاوره حرفه ای و بازخورد مستمر، موجب رشد حرفه ای معلمان و بهبود کیفیت یاددهی–یادگیری خواهد شد. معاونین به عنوان پل ارتباطی میان معلمان، مدیر و خانواده ها، با ایجاد هم افزایی آموزشی، زمینه تحقق آموزش متناسب با تفاوت های فردی، رویکردهای نوین یادگیری و عدالت آموزشی را فراهم می سازند.در جمع بندی، نتایج پژوهش تاکید دارد که موفقیت فرآیند تدریس در مدارس ابتدایی تا حد زیادی به نقش مدیریتی و راهبری معاونین آموزشی وابسته است و تقویت مهارت های مدیریتی و ارتباطی آنان می تواند اثر چشم نخستین و بنیادی ترین مرحله از نظام آموزشی هر جامعه به شمار می روند و کیفیت تدریس در این دوره نقش تعیین کننده ای در رشد ذهنی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی فرآیند تدریس در مدارس ابتدایی و تحلیل نقش معاونین آموزشی در ارتقای کیفیت آن انجام شده است. در نظام آموزشی پویا، تدریس موثر تنها به عملکرد معلم وابسته نیست، بلکه تعامل، هدایت و پشتیبانی معاونین آموزشی به عنوان مدیران میانی مدرسه، نقش اساسی در تحقق اهداف آموزشی دارد. معاونین با نظارت بر اجرای برنامه های درسی، سامان دهی محیط یادگیری، حمایت از معلمان تازه کار و ارزیابی مستمر عملکرد آموزشی، به تقویت فرآیند تدریس و یادگیری کمک می کنند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

زینت علیپور

آموزش و پرورش

پروین محمدی

آموزش و پرورش

فرشاد رجبی سیف آباد،

آموزش و پرورش

نگین حاتمی

آموزش و پرورش