تاثیر گفتار موثر معلم در مدیریت کلاس

مدیریت کلاس درس یکی از چالش های اساسی و مستمر نظام های آموزشی به شمار می آید و کیفیت آن تاثیر عمیقی بر فرایند یاددهی–یادگیری، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و سلامت روانی فضای آموزشی دارد. در این میان، گفتار معلم به عنوان یکی از اصلی ترین ابزارهای ارتباطی و تربیتی، نقشی تعیین کننده در شکل دهی به رفتار دانش آموزان، ایجاد نظم، افزایش انگیزش و برقراری تعامل موثر در کلاس ایفا می کند. گفتار موثر معلم تنها به انتقال محتوای درسی محدود نمی شود، بلکه شامل لحن، انتخاب واژگان، نحوه بیان دستورات، بازخوردها، تشویق ها و حتی سکوت های هدفمند است که همگی می توانند بر رفتار و نگرش دانش آموزان اثرگذار باشند. این مقاله با رویکرد توصیفی–تحلیلی به بررسی مفهوم گفتار موثر معلم، مولفه ها و ویژگی های آن و نقش آن در مدیریت موفق کلاس درس می پردازد. نتایج حاصل از بررسی منابع نظری و پژوهشی نشان می دهد که معلمانی که از گفتار مثبت، قاطع، روشن و احترام آمیز استفاده می کنند، در ایجاد نظم پایدار، کاهش رفتارهای نامطلوب، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان و شکل گیری جو یادگیری مطلوب موفق تر عمل می نمایند. در پایان، مقاله بر ضرورت توانمندسازی معلمان در حوزه مهارت های ارتباط کلامی و توجه ویژه برنامه های تربیت معلم به آموزش گفتار موثر به عنوان یکی از ارکان مدیریت کلاس تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

گفتار معلم ، مدیریت کلاس درس ، ارتباط کلامی ، رفتار دانش آموزان ، انگیزش تحصیلی ، تعامل آموزشی