آموزش مهارت های زندگی دیجیتال توسط معلمان در مدارس

عصر حاضر، عصر دیجیتال نامیده می شود؛ دورانی که فناوری های اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در تار و پود زندگی روزمره نفوذ کرده اند. در این بستر، آماده سازی دانش آموزان برای زیستن موثر، مسئولانه و ایمن در محیط دیجیتال، به یک ضرورت تربیتی تبدیل شده است. این مقاله با هدف بررسی نقش حیاتی معلمان در ترویج و آموزش مهارت های زندگی دیجیتال (مهارت هایی فراتر از صرف سواد فنی) در محیط های مدرسه ای تدوین شده است. ابتدا مفاهیم بنیادین شامل زندگی دیجیتال، سواد دیجیتال و ابعاد مهارت های زندگی دیجیتال تبیین می شود. سپس، مبانی نظری شکل گیری این مهارت ها از منظر نظریه های یادگیری و شهروندی دیجیتال مورد بحث قرار می گیرد. تمرکز اصلی بر تبیین نقش تحول آفرین معلمان به عنوان تسهیل گر و مدل ساز رفتارهای صحیح در فضای مجازی است. انواع مهارت های کلیدی، شامل ایمنی آنلاین، مدیریت هویت دیجیتال، تفکر انتقادی نسبت به محتوا، و تعامل اجتماعی مسئولانه، در کانون توجه قرار دارند. در ادامه، راهبردهای عملیاتی آموزشی، موانع ساختاری و فرهنگی موجود در نظام آموزشی ایران بررسی شده و در نهایت، راهکارهای اجرایی مبتنی بر همکاری مدرسه، خانواده و سیاست گذاران برای نهادینه سازی این آموزش ها ارائه می گردد. این پژوهش بر لزوم رویکردی جامع و یکپارچه در برنامه های درسی و فعالیت های فوق برنامه تاکید دارد تا اطمینان حاصل شود که نسل آینده، شهروندانی فعال، آگاه و سازگار با الزامات زندگی دیجیتال خواهند بود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: مهارت های زندگی دیجیتال ، سواد دیجیتال ، نقش معلم ، آموزش فناوری ، شهروندی دیجیتال ، مدارس.