بررسی نقش معلم در پرورش سواد رسانه ای///

سواد رسانه ای به عنوان بخشی از فرایند تربیت شهروندان مسئول در عصر رسانه های دیجیتال، اهمیت روزافزونی یافته است. این مقاله به بررسی نقش معلم به عنوان عامل کلیدی در پرورش سواد رسانه ای در نظام آموزشی ایران می پردازد. با تکیه بر مبانی نظری سواد رسانه ای، چارچوب های آموزشی و پژوهش های حوزه، جایگاه و وظایف معلم در فرایند یادگیری بهینه این مهارت ها تحلیل می شود. از منظر پژوهش های داخلی، به چالش ها، فرصت ها و راهبردهای اجرایی برای ارتقای عملکرد معلم در زمینه آموزش سواد رسانه ای اشاره می شود و پیشنهادهای کاربردی برای سیاستگذاران و مدیران آموزشی ارائه می شود. نتیجه گیری نشان می دهد که تبیین نقش معلم به عنوان الگوی رسانه ای، بهبود شایستگی های حرفه ای، و به کارگیری راهبردهای تدریس موثر می تواند به رشد پایدار سطح سواد رسانه ای دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:سواد رسانه ای ، معلم ، راهبردهای تدریس ، ایران ، شایستگی های حرفه ای ، چالش ها ، پرورش رسانه ای ، الگوی رفتاری ، نظام آموزشی