بازی های آموزشی به عنوان محرک یادگیری مفهومی و عملی//

در دهه های اخیر، تغییرات گسترده در رویکردهای آموزشی و توجه به یادگیری عمیق و پایدار، سبب شده است که روش های سنتی آموزش که عمدتا بر انتقال یک سویه اطلاعات تاکید دارند، مورد نقد جدی قرار گیرند. در این میان، بازی های آموزشی به عنوان یکی از رویکردهای نوین و اثربخش، جایگاه ویژه ای در نظام های آموزشی پیدا کرده اند. بازی های آموزشی با ایجاد محیطی تعاملی، مشارکتی و انگیزشی، زمینه درگیری فعال یادگیرندگان در فرایند یادگیری را فراهم می کنند و می توانند به طور هم زمان یادگیری مفهومی و عملی را تقویت نمایند. هدف مقاله حاضر، بررسی نقش بازی های آموزشی به عنوان محرک یادگیری مفهومی و عملی با تکیه بر مبانی نظری، یافته های پژوهش های داخلی و تحلیل ابعاد آموزشی این رویکرد است. در این مقاله، ابتدا مفاهیم بازی و بازی آموزشی تبیین شده، سپس یادگیری مفهومی و عملی و ارتباط آن ها با بازی های آموزشی مورد بررسی قرار گرفته است. در ادامه، سازوکارهای تاثیرگذاری بازی های آموزشی، مزایا و چالش های کاربرد آن ها و الزامات طراحی و اجرای موثر این بازی ها تحلیل شده اند. نتایج حاصل از بررسی منابع ایرانی نشان می دهد که بازی های آموزشی، در صورت طراحی هدفمند و اجرای اصولی، می توانند نقش موثری در افزایش انگیزش، تعمیق یادگیری مفهومی، توسعه مهارت های عملی و ارتقای کیفیت آموزش ایفا کنند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: بازی های آموزشی ، یادگیری مفهومی ، یادگیری عملی ، آموزش فعال ، انگیزش یادگیری