تاثیر استفاده از هوش مصنوعیبرتصمیم گیری آموزشی معلمان در کلاس درس/

ورود فناوری های نوین به عرصه آموزش و پرورش، پارادایم های سنتی تدریس و یادگیری را دستخوش تغییرات بنیادین کرده است. در این میان، هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از پیشران های اصلی تحول دیجیتال، نقش بسزایی در بازتعریف فرایندهای آموزشی ایفا می کند. این مقاله با هدف بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر فرآیند تصمیم گیری معلمان در کلاس درس تدوین شده است. تصمیم گیری آموزشی، هسته مرکزی فعالیت های حرفه ای معلمان است که شامل طراحی آموزشی، مدیریت کلاس، ارزشیابی و ارائه بازخورد می شود. یافته های این پژوهش نشان می دهد که ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی با ارائه تحلیل های داده محور، شخصی سازی محتوا و خودکارسازی وظایف تکراری، به معلمان کمک می کنند تا تصمیمات دقیق تر، عادلانه تر و بهینه تری اتخاذ کنند. با این حال، چالش هایی نظیر سوگیری الگوریتمی، شکاف دیجیتالی و کاهش تعاملات عاطفی نیز به عنوان موانع جدی مطرح هستند. نتایج حاکی از آن است که هوش مصنوعی نباید جایگزین معلم شود، بلکه باید به عنوان یک دستیار هوشمند، توانمندی های شناختی و تصمیم گیری معلمان را ارتقا بخشد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: هوش مصنوعی ، تصمیم گیری آموزشی ، معلمان ، یادگیری شخصی سازی شده ، تحلیل داده های آموزشی ، فناوری آموزشی