کاربرد الگوریتم های هوش مصنوعی در بهینه سازی عملکرد آموزشی معلمان

در عصر حاضر، نفوذ فناوری های نوین به بدنه نظام های آموزشی، پارادایم های سنتی تدریس را دستخوش تغییرات بنیادین کرده است. هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از پیشران های اصلی این تحول، پتانسیل عظیمی در بهینه سازی عملکرد آموزشی معلمان دارد. این مقاله با رویکردی تحلیلی و توصیفی، به بررسی نقش الگوریتم های هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت تدریس، شخصی سازی فرایند یادگیری، و کاهش بار اجرایی معلمان می پردازد. هدف اصلی این پژوهش، تبیین چگونگی استفاده از داده کاوی آموزشی، پردازش زبان طبیعی و سیستم های یادگیری تطبیقی برای توانمندسازی معلمان است. یافته ها نشان می دهند که هوش مصنوعی نه به عنوان جایگزین معلم، بلکه به عنوان یک دستیار هوشمند، می تواند با تحلیل دقیق رفتارهای یادگیری دانش آموزان، بازخوردهای بلادرنگ ارائه داده و مسیرهای آموزشی را متناسب با نیازهای فردی طراحی کند. همچنین در این مقاله به چالش های پیاده سازی این فناوری در بستر آموزشی ایران و ملاحظات اخلاقی آن پرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی در آموزش ، عملکرد معلمان ، یادگیری تطبیقی ، داده کاوی آموزشی ، شخصی سازی یادگیری ، نظام آموزشی ایران ، هوشمندسازی مدارس.