نقش کتاب خوانی و سواد اطلاعاتی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان

این مقاله علمی-پژوهشی به بررسی همه جانبه نقش حیاتی کتاب خوانی و سواد اطلاعاتی در ارتقاء موفقیت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. در عصر حاضر که جریان اطلاعات با سرعت سرسام آوری در حال گسترش است، توانایی دسترسی، ارزیابی، استفاده موثر و اخلاقی از اطلاعات، به یک مهارت اساسی برای یادگیری مادام العمر و موفقیت آکادمیک تبدیل شده است. پژوهش حاضر با مروری جامع بر ادبیات نظری و تجربی، ابتدا به تبیین مفاهیم بنیادین کتاب خوانی (به عنوان زیربنای تفکر عمیق) و سواد اطلاعاتی (به عنوان مهارت های لازم برای عصر دیجیتال) می پردازد. سپس، ابعاد شناختی، مهارتی و روان شناختی این دو مفهوم بر عملکرد تحصیلی، از طریق بهبود درک مطلب، تفکر انتقادی و توانایی حل مسئله مورد تحلیل قرار می گیرد. نقش نهادهای کلیدی نظیر خانواده و مدرسه در پرورش این مهارت ها به دقت واکاوی شده و چالش های ساختاری موجود در نظام آموزشی ایران در این زمینه شناسایی می شوند. در نهایت، راهکارهای عملی مبتنی بر شواهد برای تقویت فرهنگ کتاب خوانی و ارتقاء سطح سواد اطلاعاتی دانش آموزان ارائه می گردد تا زمینه برای تربیت نسلی توانمند در مواجهه با پیچیدگی های علمی و فناورانه فراهم آید.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: کتاب خوانی ، سواد اطلاعاتی ، موفقیت تحصیلی ، تفکر انتقادی ، نظام آموزشی ، یادگیری مادام العمر.