تقویت یادگیری فعال از طریق تدریس مشارکتی: تاثیر راهبردهای گروهی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و کیفیت یادگیری آن ها به عوامل متعددی وابسته است که یکی از موثرترین آن ها، راهبردهای تدریس مشارکتی است. این روش آموزشی با تمرکز بر تعامل دانش آموزان، همکاری گروهی و یادگیری فعال، امکان تبادل دانش، حل مسائل به صورت جمعی و توسعه مهارت های اجتماعی و شناختی را فراهم می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر راهبردهای تدریس مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. روش تحقیق توصیفی-همبستگی بود و جامعه آماری شامل معلمان و دانش آموزان مدارس ابتدایی بود که نمونه گیری تصادفی خوشه ای انجام شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد استفاده از راهبردهای مشارکتی توسط معلمان و نمرات تحصیلی دانش آموزان جمع آوری شد. یافته های پژوهش نشان داد که تدریس مشارکتی با افزایش انگیزه، مشارکت فعال، توانایی حل مسئله، تعامل گروهی و اعتماد به نفس دانش آموزان، پیشرفت تحصیلی آنان را به شکل معناداری ارتقا می دهد. این نتایج نشان می دهند که ایجاد محیط های یادگیری مشارکتی می تواند یکی از موثرترین راهبردها برای ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان باشد و برنامه ریزی دقیق معلمان در این زمینه، اهمیت ویژه ای دارد.