تاثیر ایجاد فضای حمایت گرانه و تعامل مثبت معلم با دانش آموزان بر تقویت اعتمادبه نفس و خودکارآمدی تحصیلی: رویکردی کاربردی در محیط های آموزشی

اعتمادبه نفس و خودکارآمدی دانش آموزان به عنوان عوامل کلیدی در موفقیت تحصیلی و رشد شخصیت اجتماعی آنان شناخته می شوند. تحقیقات نشان داده اند که محیط آموزشی و کیفیت تعاملات میان معلم و دانش آموز، نقش مهمی در شکل گیری و تقویت این مولفه ها دارد. فضای کلاس که در آن حمایت، تشویق و بازخورد مثبت معلم برقرار باشد، می تواند به افزایش انگیزه، مشارکت فعال و باورهای مثبت دانش آموزان نسبت به توانایی های خود منجر شود. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر ایجاد فضای حمایت گرانه و تعامل مثبت معلم بر اعتمادبه نفس و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان طراحی شد و از طریق پرسشنامه های استاندارد و تحلیل آماری داده ها انجام گردید. یافته ها نشان دادند که رفتارهای حمایتی معلم، حس تعلق به کلاس و فرصت های مشارکت فعال دانش آموزان، به طور مستقیم و معناداری با رشد اعتمادبه نفس آنان مرتبط هستند و ترکیب این عوامل اثر هم افزایی دارد. نتایج پژوهش حاکی از آن است که آموزش معلمان برای ایجاد فضای حمایت گر و ارتقای تعاملات مثبت، می تواند زمینه ساز رشد تحصیلی و شخصیتی دانش آموزان باشد و اهمیت ویژه ای برای سیاست گذاران و مدیران آموزشی دارد.