طراحی و آزمون مداخله مدرسه محور مبتنی بر روانشناسی مثبت برای افزایش تاب آوری تحصیلی در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر مداخلات مبتنی بر روانشناسی مثبت بر تاب آوری تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی انجام شده است. روش این مطالعه از نوع توصیفی-تحلیلی با رویکرد کتابخانه ای بوده و داده ها از منابع علمی ایرانی و معتبر جمع آوری شده اند. یافته ها نشان داد که مداخلات مبتنی بر روانشناسی مثبت می توانند به تقویت مهارت های فردی مانند اعتماد به نفس، خودکارآمدی و مقابله با استرس کمک کنند که این عوامل به نوبه خود نقش مهمی در افزایش تاب آوری تحصیلی دانش آموزان دارند. همچنین نتایج حاصل از این پژوهش با مطالعات قبلی در این زمینه هم خوانی داشتند. این مطالعه نشان می دهد که استفاده از رویکردهای مبتنی بر روانشناسی مثبت می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی و رضایت از زندگی دانش آموزان کمک کند.واژگان کلیدی: روانشناسی مثبت، تاب آوری تحصیلی، دانش آموزان، مداخلات آموزشی، رضایت تحصیلی