بررسی آموزش مهارتهای (باور به توانمندی های خود) بر ارزش مدسه دانش آموزان

از جمله مسایل مهمی که امروزه در آموزش وپرورش به ویژه در دوره متوسطه اول اهمیت زیادی پیداکرده است. مسایل مربوط به بهزیستی تحصیلی(ارزش مدرسه) دانش آموز است، بنابراین مطالعه حاضر باهدف بررسی آموزش مهارتهای (باور به توانمندی های خود) بر ارزش مدسه دانش آموزان انجام شد. روش نیمه تجربی، با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه انجام شد. جامعه پژوهش شامل تمامی دانشآموزان دختر پایه نهم شهر حاجی آباد در سال تحصیلی ۴۰۴-۱۴۰۳ بودند که به روش نمونه گیری هدفمند ۳۰ نفر انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسش نامه ارزش مدرسه پیترینن و همکاران (۲۰۱۴) بودند. گروه آزمایش آموزش ذهن آگاهی را دریافت، اما در این مدت گروه گواه آموزشی ندید. سپس تحلیل داده ها با روش تحلیل کوواریانس تک متغیری در نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ انجام شد. نتایج نشان داد بین ارزش مدرسه دانش آموزان در گروه های آزمایش و گواه، در پس آزمون، تفاوت وجود داشت و با توجه به بالاتر بودن میانگین نمرات گروه آزمایش در پس آزمون، می توان نتیجه گرفت که آموزش مهارتهای (باور به توانمندی های خود) موجب بهبود ارزش مدرسه در دانش آموزان شد.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارتهای (باور به توانمندی های خود) ، ارزش مدرسه ، دانش آموزان.