بررسی تاثیر بازی درمانی و بازی محور بودن آموزش بر انگیزش یادگیری کودکان

بازی درمانی و آموزش بازی محور به عنوان رویکردهای نوین در تعلیم و تربیت، نقش موثری در ارتقای انگیزش یادگیری کودکان ایفا می کنند. این رویکردها بر اساس درک نیازها و ویژگی های رشدی کودک طراحی شده اند و یادگیری را به تجربه ای فعال، معنادار و لذت بخش تبدیل می کنند. بازی درمانی، ضمن فراهم کردن فضای امن برای ابراز هیجانات و تفکر خلاق، مهارت های شناختی و اجتماعی کودکان را تقویت می کند و انگیزش درونی آن ها را افزایش می دهد. آموزش بازی محور نیز مفاهیم آموزشی را در قالب فعالیت های جذاب و هدفمند ارائه می کند و مشارکت فعال کودک را در فرآیند یادگیری تضمین می نماید. پژوهش های انجام شده نشان می دهند که این روش ها توانایی کاهش اضطراب، افزایش اعتماد به نفس، توسعه مهارت های حل مسئله و تقویت تعامل اجتماعی را دارند. در عین حال، اجرای موثر بازی درمانی و آموزش بازی محور مستلزم توجه به ملاحظات اجرایی، آموزش تخصصی معلمان و درمانگران، و طراحی بازی های متناسب با سطح رشدی و فرهنگی کودکان است. همچنین، ترکیب هوشمندانه این رویکردها با آموزش سنتی می تواند اثربخشی آن ها را افزایش داده و یادگیری کودکان را پایدار و معنادار کند. این مقاله با بررسی مفاهیم، مزایا، چالش ها و محدودیت های بازی درمانی و آموزش بازی محور، چارچوبی جامع برای درک نقش آن ها در افزایش انگیزش یادگیری کودکان ارائه می دهد و راهنمایی برای پژوهش های آینده فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی ، آموزش بازی محور ، انگیزش یادگیری ، کودکان