تحلیل نقش کلاس های هوشمند مبتنی بر اینترنت اشیاء در ارتقای کارایی زمان و کیفیت تدریس معلمان در محیط های آموزشی

کلاس های هوشمند مبتنی بر اینترنت اشیاء (IoT) به عنوان یکی از نوآوری های نوین در آموزش، نقش مهمی در بهبود فرآیند تدریس و مدیریت زمان معلمان ایفا می کنند. این فناوری ها با فراهم کردن امکانات تعاملی، ابزارهای مدیریت داده و امکان نظارت و تحلیل فعالیت های آموزشی، به معلمان کمک می کنند تا برنامه ریزی درسی خود را بهینه کرده و زمان تدریس را به شکل موثرتری مدیریت کنند. این مقاله با مرور مطالعات پیشین، به تحلیل نقش کلاس های هوشمند مبتنی بر اینترنت اشیاء در ارتقای کارایی زمان و کیفیت فرآیند تدریس معلمان در محیط های آموزشی پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که استفاده از این فناوری ها موجب تسهیل مدیریت فعالیت های روزانه کلاس، کاهش اتلاف وقت، افزایش تعامل معلم و دانش آموز و بهبود دسترسی به منابع آموزشی می شود. همچنین، کلاس های هوشمند مبتنی بر IoT امکان ارائه بازخورد فوری، شخصی سازی یادگیری و پایش پیشرفت دانش آموزان را فراهم می کنند که این امر به بهبود کیفیت تدریس و افزایش رضایت حرفه ای معلمان منجر می شود. مرور مطالعات حاکی از آن است که بهره گیری هدفمند از این فناوری ها می تواند موجب ارتقای مهارت های مدیریتی معلمان، افزایش بهره وری کلاس و تقویت تجربه یادگیری فعال برای دانش آموزان شود. این مقاله بر ضرورت طراحی و پیاده سازی برنامه های آموزشی مبتنی بر کلاس های هوشمند، همراه با آموزش معلمان برای استفاده موثر از فناوری های اینترنت اشیاء تاکید دارد تا اثرات مثبت آن بر مدیریت زمان و کیفیت تدریس به حداکثر برسد.

کلیدواژه ها:

کلاس هوشمند ، اینترنت اشیاء ، مدیریت زمان معلمان ، کیفیت تدریس