کاربرد فناوری های نوین آموزشی و نقش آن در تقویت مهارت های خودکارآمدی و خودتنظیمی و بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان

فناوری های نوین آموزشی به عنوان ابزارهای موثر در بهبود فرآیند یادگیری، نقش مهمی در توسعه مهارت های روان شناختی دانش آموزان ایفا می کنند. پژوهش های اخیر نشان می دهند که استفاده از این فناوری ها می تواند مهارت های خودکارآمدی و خودتنظیمی دانش آموزان را تقویت کند، که این مهارت ها به نوبه خود بر انگیزه، موفقیت تحصیلی و توانایی مدیریت یادگیری اثرگذار هستند. این مقاله با مرور مطالعات پیشین، به بررسی جایگاه فناوری های نوین آموزشی در بهبود این مهارت ها پرداخته است. یافته ها نشان می دهند که محیط های تعاملی دیجیتال، نرم افزارهای آموزشی هوشمند و پلتفرم های یادگیری آنلاین می توانند دانش آموزان را در تعیین اهداف، پایش پیشرفت، برنامه ریزی و تنظیم رفتار یادگیری خود یاری کنند. علاوه بر این، فناوری های نوین آموزشی باعث افزایش اعتماد به نفس، تقویت انگیزه و ایجاد تجربه یادگیری فعال و شخصی سازی شده می شوند. مرور مطالعات حاکی از آن است که تلفیق این فناوری ها با روش های تدریس سنتی و حمایت معلمان می تواند اثرات مثبت بیشتری در ارتقای مهارت های خودکارآمدی و خودتنظیمی داشته باشد. همچنین، توجه به طراحی محتوای مناسب و آموزش معلمان برای بهره برداری موثر از فناوری ها، کلید موفقیت در بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان است. این مقاله بر ضرورت ادغام فناوری های نوین آموزشی در برنامه های درسی و تربیتی مدارس و بهره گیری از روش های هوشمند در تقویت مهارت های روان شناختی دانش آموزان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین آموزشی ، خودکارآمدی ، خودتنظیمی ، یادگیری فعال