بررسی تاثیر راهبردهای حل مساله بر کاهش اضطراب درس ریاضی دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه شهرستان الشتر

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش راهبردهای حل مساله در کاهش اضطراب درس ریاضی دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه شهرستان الشتر انجام شد.جامعه ی آماری تحقیق کلیه ی دانش آموزان پسر دوره متوسطه اول شهرستان الشتر می باشد. و گروه نمونه عبارت است از ، ۶۰ دانش آموز که به صورت تصادفی طبقه ای خوشه ای از جامعه آماری مورد نظر انتخاب گردید. این افراد به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل، جایگزین و گروه آزمایشی طی هشت جلسه آموزش های مربوط به روش حل مساله جورج پولیا را دریافت کردند. برای گردآوری اطلاعات از مقیاس اضطراب سنج ریاضی برای دانش آموزان (MASC) استفاده گردید. تجزیه وتحلیل داده ها که با استفاد از روش تحلیل کوواریانس صورت گرفت، نشان داد که بیشترین تاثیر در کاهش خرده مقیاس اضطراب ارزیابی ریاضی و کمترین تاثیر در کاهش خرده مقیاس اضطراب معلم ریاضی صورت گفته است. همچنین یافته های تحقیق نشان داد که تاثیر مهارت های حل مساله در کاهش خرده مقیاس اضطراب یادگیری ریاضی در این پژوهش رد شد.

کلیدواژه ها:

اضطراب ریاضی ، حل مساله ، راهبردهای حل مساله ، اضطراب امتحان ، مهارت های آموزش ریاضی