بررسی کاربرد فناوری های واقعیت افزوده و واقعیت مجازی در افزایش میزان درک و فهم مفاهیم پیچیده در دروس علوم پایه و بهبود یادگیری فعال دانش آموزان

فناوری های واقعیت افزوده و واقعیت مجازی به عنوان ابزارهای نوین آموزشی، نقش مهمی در بهبود فرآیند یادگیری و افزایش درک مفاهیم پیچیده در دروس علوم پایه ایفا می کنند. این فناوری ها با ایجاد محیط های تعاملی و شبیه سازی های بصری، امکان تجربه مستقیم و ملموس مفاهیم انتزاعی را برای دانش آموزان فراهم می آورند و یادگیری فعال و مشارکتی را تقویت می کنند. مرور پژوهش های پیشین نشان می دهد که استفاده از واقعیت افزوده و واقعیت مجازی موجب افزایش فهم مفاهیم دشوار، کاهش اشتباهات شناختی و ارتقای مهارت های حل مسئله در دانش آموزان می شود. علاوه بر این، محیط های تعاملی مبتنی بر این فناوری ها، امکان مشاهده و دستکاری پدیده های علمی در مقیاس واقعی یا شبیه سازی شده را فراهم می کنند و انگیزه و مشارکت دانش آموزان را در فرآیند یادگیری افزایش می دهند. یافته های مطالعات مختلف نشان می دهد که تلفیق این فناوری ها با روش های تدریس سنتی می تواند تجربه یادگیری را شخصی سازی کند و یادگیری عمیق تری ایجاد نماید. همچنین، بهره گیری معلمان از این ابزارها در طراحی درس، فرصت ارائه بازخورد فوری و بهبود تعاملات آموزشی را فراهم می کند. این مقاله بر اهمیت ادغام فناوری های واقعیت افزوده و واقعیت مجازی در برنامه های درسی علوم پایه تاکید دارد و پیشنهاد می کند که آموزش معلمان و طراحی محتوای مناسب، نقش کلیدی در بهینه سازی اثرات این فناوری ها بر یادگیری فعال دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

واقعیت افزوده ، واقعیت مجازی ، یادگیری فعال ، علوم پایه