تحلیل اثرات روانی و تربیتی شبکه های اجتماعی بر دانش آموزان و بررسی تاثیرات آن بر فرآیند یادگیری، رفتارها و تعاملات اجتماعی در مدارس

شبکه های اجتماعی به عنوان یکی از مهم ترین ابزارهای ارتباطی و آموزشی در عصر دیجیتال، نقش قابل توجهی در زندگی دانش آموزان دارند. پژوهش های متعدد نشان می دهند که استفاده از این فضاهای مجازی پیامدهای روانی و تربیتی متنوعی بر دانش آموزان دارد. مقاله حاضر با هدف مرور مطالعات انجام شده در زمینه اثرات شبکه های اجتماعی بر فرآیند یادگیری، رفتار و تعاملات اجتماعی دانش آموزان در مدارس، تلاش می کند تصویری جامع از پیامدهای مثبت و منفی این ابزارها ارائه دهد. بررسی منابع نشان می دهد که استفاده مداوم و نامناسب از شبکه های اجتماعی می تواند منجر به کاهش تمرکز، افت عملکرد تحصیلی، بروز اضطراب و افسردگی و ایجاد مشکلات رفتاری شود. از سوی دیگر، بهره گیری آگاهانه و محدود از این فضاها موجب تقویت مهارت های اجتماعی، افزایش دسترسی به منابع آموزشی، ارتقای خلاقیت و بهبود تعاملات گروهی دانش آموزان می شود. نتایج مرور مطالعات نشان می دهد که نقش معلمان و والدین در هدایت و مدیریت استفاده از شبکه های اجتماعی بسیار کلیدی است و تدوین برنامه های آموزشی و تربیتی مرتبط با سواد دیجیتال می تواند اثرات منفی را کاهش و اثرات مثبت را تقویت کند. این مقاله همچنین بر ضرورت سیاست گذاری و ارائه راهکارهای عملی در مدارس برای بهبود تجربه دیجیتال دانش آموزان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، اثرات روانی ، اثرات تربیتی ، فرآیند یادگیری