مدرسه هوشمند: مدیریت و برنامه ریزی نوین

پژوهش حاضر با هدف بررسی مدیریت و برنامه ریزی در مدارس هوشمند کرمانشاه و شناسایی عوامل موثر بر موفقیت آن ها انجام شد. روش پژوهش ترکیبی (کمی و کیفی) و جامعه آماری شامل مدیران، معاونان و معلمان مدارس هوشمند شهر کرمانشاه بود. داده ها با استفاده از پرسشنامه و مصاحبه ساخت یافته جمع آوری و با نرم افزار SPSS تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که مدیریت اثربخش، برنامه ریزی مبتنی بر داده و بهره گیری از فناوری، سه عامل اصلی موفقیت مدارس هوشمند هستند. همچنین، مصاحبه ها نشان داد که محدودیت های مالی، مقاومت فرهنگی و نیاز به توانمندسازی معلمان از مهم ترین چالش ها محسوب می شوند، در حالی که افزایش تعاملات میان مدیران و معلمان و امکان شخصی سازی برنامه های آموزشی، فرصت های قابل توجهی ایجاد کرده است. نتیجه گیری پژوهش حاکی از آن است که موفقیت مدارس هوشمند تنها با فناوری به تنهایی حاصل نمی شود و نیازمند مدیریت موثر، برنامه ریزی علمی و توسعه حرفه ای معلمان است. یافته ها می تواند راهنمای مدیران و سیاست گذاران آموزشی برای ارتقای کیفیت یادگیری و عملکرد مدارس هوشمند باشد.

کلیدواژه ها:

مدارس هوشمند ، مدیریت آموزشی ، برنامه ریزی مبتنی بر داده ،