چالش های معلمان در آموزش دیجیتال پس از کرونا

پاندمی کرونا تغییرات چشمگیری در نظام آموزشی ایجاد کرد و آموزش دیجیتال را به یکی از اجزای اصلی فرآیند یادگیری تبدیل نمود. این پژوهش با هدف شناسایی چالش های معلمان در آموزش دیجیتال پس از کرونا انجام شد. یافته ها نشان داد که معلمان با مجموعه ای از مشکلات فنی، مدیریتی، روانی و اجتماعی مواجه بوده اند که بر کیفیت تدریس و تجربه یادگیری دانش آموزان تاثیر گذاشته است. مهم ترین چالش ها شامل عدم آمادگی فنی و مهارت های ناکافی در استفاده از فناوری های آموزشی، دشواری مدیریت تعامل دانش آموزان در محیط آنلاین، افزایش فشار کاری و فرسودگی روانی، کمبود منابع و زیرساخت های مناسب دیجیتال و کاهش ارتباط حضوری و حمایت عاطفی از دانش آموزان بود. این مشکلات نشان می دهد که موفقیت آموزش دیجیتال نیازمند مهارت های فناوری، استراتژی های مدیریت کلاس، پشتیبانی روانی و فراهم بودن منابع و زیرساخت های کافی است. با وجود چالش ها، آموزش دیجیتال فرصت هایی برای افزایش مهارت های فناوری، انعطاف پذیری یادگیری و تجربه فعالیت های نوآورانه ایجاد کرده است. پژوهش حاضر بر اهمیت شناسایی چالش ها و ارائه راهکارهای عملی برای توانمندسازی معلمان و بهبود کیفیت آموزش دیجیتال تاکید می کند و نشان می دهد که توجه به این مسائل می تواند یادگیری فعال، مشارکتی و موثر در محیط دیجیتال را ارتقا دهد.واژگان کلیدی:آموزش دیجیتال، معلمان، چالش ها، یادگیری آنلاین، مهارت های فناوری، فشار روانی